【不不不，沈乎哥哥，你的打呼嚕這個毛病已經暫時被治好了!】

　　【至少下半夜，你沒有再打呼!】

　　一群嘉賓做完自我介紹之後，就可以入座了。

　　樊堯之選了最後一排位置，他還沒坐下的時候，就舉手示意說，“老師，可以在我的桌子邊上再加一個空位嗎？”

　　班主任有些好奇，她說，“班上剛好有三個空位，你們一人一個，應該已經足夠了。”

　　樊堯之表情淡然地說，“空位是給劉宜宜同學準備的。”

　　自從劉宜宜成為“植物人”之後，她的空位就被收走了。

　　劉宜宜之前的同桌木冉也有了新的同桌。

　　不等班主任拒絕，樊堯之繼續說，“雖然劉宜宜還沒有醒過來，但我覺得她的精神一直都與我們同在。加一張桌子而已，不過分吧？”

　　樊堯之都這麽說了，班主任還能說什麽呢？

　　她頭疼地搓了搓手，說，“你想加的話就加吧。”

　　樊堯之從善如流地說，“謝謝老師。”

　　新桌子加好後，樊堯之從書包裏掏出了劉宜宜之前用過的課本，並放在那張課桌上。

　　圍觀的學生們：……

　　觀眾：……

　　【為什麽我突然覺得樊堯之和小祖宗的關係不一般？】

　　【我也這麽覺得……】

　　【他竟然連小祖宗之前用的課本都拿來了。】

　　【雖然這個畫麵有點詭異，但我莫名淚目了怎麽辦。】

　　【小祖宗如果沒昏迷的話，她明年就要高考了啊，我們那時候還想象過她第一次上大學時的盛景呢，結果一切都被毀了。】

　　【就如同樊堯之說的那樣，小祖宗的精神一直與我們同在，現在她的桌子回來了，課本回來了，她本人回來難道還會遠嗎？】

　　【兄弟姐妹們，讓我們一起為小祖宗祈福，祝福她早日醒來吧!】

　　【祈福。】

　　【祈福+1】

　　劉宜宜飄到了桌子後麵。

　　雖然她目前還是靈魂狀態，但她上學的體驗感也沒差多少。

　　而且因為這樣的特殊狀態，這份體驗感還變得更加特別了。

　　第一節課是劉宜宜最頭疼的數學。

　　不過因為有李叁給她補課，所以她的數學基礎稍稍好了一些。

　　粗粗一算，已經有不少人給她補習過數學了。

　　劉嶼，劉祈許，李叁……

　　目前講課效果最好的還屬李叁。

　　他講的細致入微，把一個知識點拆開來細細地講，最容易讓她接受。

　　劉宜宜邊這麽想，邊朝一旁的樊堯之說，“翻頁。”

　　樊堯之很快幫她把課本翻過一頁。

　　【啊，這也太細心了吧，居然還幫“小祖宗”翻頁的？】

　　【為啥覺得樊堯之有點癡漢？他是當小祖宗一直都在吧。】

　　【雖然但是，我倒是也可以理解。】

　　【我也好希望小祖宗還在教室裏。】

　　可能是因為樊堯之開了一個好頭，接下去，刺頭很快也進入了狀態。

　　第一節課一下課，他立馬就幫劉

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