无非两点,一,悟性差,这是天生的,只能将勤补拙;二是老师眼中不听话也不想学习的孩子,但是往往这类的学生是最有可塑性的,这些年的例子,你们应该知道。”
“收差生,一是延续苏校长的意愿,二是挑战,如果你们将一个连自己都放弃的差生调教出来,不觉得更有成就感?”
舒苒不想说的太多,收差生还有其他的原因,她怕自己说的太多,这些老师一时接受不了,只说到他们能够接受的程度。
因为她接触了不少的学生,差生大部分都是因为家庭原因造成的,能够正确帮这些学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
“我接受挑战。”薛小米第一个发言,眼睛闪烁着坚韧地光亮,“人生不就是要多一些挑战吗?”
很快有几个人站在薛小米这边,但是大多数人依然是沉默。
“真的只收差生?”刘川阳忍不住问道,“不少学生想要到我们学校读书,难道都不收?”
“恩。”
“……”刘川阳紧皱眉头,犹豫了半响还是开口询问,“但是这样的给学校定为新的方针,我觉得老师很委屈。”
“委屈?”舒苒眉毛一挑,将视线转移到刘川阳的身上,声音有些严厉,“教师的天职就是教书育人!从古至今,都是以育人第一,教书第二!委屈?何来的委屈?!”
“刘主任不是这个意思。”孙清见舒苒动怒,赶紧说道。
“我知道刘主任的意思,既然将初一中改头换面就应该和其他学校一样,而且我一直都想取代国强,如果这样做,所有的努力都白费了,他是心疼我,我知道。”
“我想问问各位老师,任何一个学校里的学生,到底是差生多还是尖子生多?”舒苒换了个方式跟他们讲解,“这是生源问题,差生的家长对学生的要求低,一般只要顺利毕业就可以了,这是学校和各位老师的精神压力问题,你们辛辛苦苦地让学生成绩一点点上涨,一点点得到改变,这些努力并不是白白付出的,学生和家长都很清楚,而且差生能够考上好一点的大学,你们的名声并不比实验中学差,谁都知道差生比尖子生更难考上大学,其他的,不需要我说得更清楚了吧!”
这番话让刘川阳没了反驳。
老师们害怕学校新的定位,会让生源流失,也怕自己辛辛苦苦也得不到别人的认同等等,这番话已经解答了所有老师心中的疑问。
“还有什么想问的,就问吧。”舒苒深呼吸一口气道,“我们是一个整体,我不喜欢有任何一丝疑问成为阻力,你们应该明白我的意思。”
“我没有了。”孙清回答。
“我也没有。”刘川阳回答。
其他人见两人发表了自己的态度,也纷纷表示同意,因为他们就算再有疑惑也会选择相信舒苒,因为他们相信这个女生会带着初一中越来越好。
她说得很对,老师职责就是教书育人,没有资格嫌弃学生的资质。(侠客中文网)
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