夫子肯定要更换，还会多请几个，只怕也远不如县学的师资力量，也比不上王举人家里多年的积累。

　　“同样的，族中家境尚可的人家，其实并不会送子弟到族学读书，最起码在改革未见成效之前是不会的。”

　　宋筠好像听懂了，所以族学就真的是给原本读不起书、或者家长不重视读书的孩子们办的希望小学呗。

　　宋策和宋箴被叫过来的时候一头雾水，自然不知道发生了什么，听宋念这么说，还以为他是担心收学生的情况不如预期，到时候让他脸上不好看，于是异口同声地“为父分忧”：

　　“爹，在离开之前，我和大哥/弟弟去族学读一段时间书吧，不然我们都不去，也不好号召别人去。”

　　宋念没预料到话题的走向是这样的，不过思索一番，也就同意了，最多不过一个月的功夫，有他看着，也不会影响两个孩子的进度。

　　而且自家儿子去读书，他也更好了解新族学种种规定的适用性。

　　不过，宋念真正想说的话还没说完，他继续说：

　　“去族学读书的，多数家贫，并不能像你们一样，一心读书，反而还要承担家务，帮父母跑腿，并不缺乏锻炼。

　　而且，他们或许不至于像一些连读书都不敢奢望的孩子们那样吃不饱饭，也肯定是少见荤腥的。

　　负担重，吃得不好，很难有体力去消耗。而且，家里送他们读书，自然是希望他们在族学的期间能够心无旁骛地读书，如果想让孩子多锻炼身体，家务活也够他们锻炼的了。”

　　宋念看了一眼宋筠，看她有些深思的样子，觉得欣慰了，还好孩子只是没想那么多，而不是真的不知人间疾苦。

　　其实宋筠是在想，前世总有“蛋奶工程”进校园的活动，只怕也是出于这方面的考量吧。

　　由此可见，作为政策决策者，并不是轻飘飘又不切实际地空喊口号：要让孩子们加强体力锻炼、要让农民们好好种田，要让百姓填饱肚子，之后就可以躺着做梦等政绩出现的。

　　反而要真正深入了解百姓的需求，对症下药。

　　是给贫寒学子提供营养补助，还是改良农具分发高产粮种，或者是平抑生活必需品的物价，盘活地方经济，这都是做父母官要落到实处的。

　　宋筠突然觉得，她其实有很多事情可以做。

　　面对即将到来的新地图新挑战，并不是在家坐着享受县令家小姐的身份后就无事可做了，反而可以真正运用自己的金手指，既助人，也助己。

　　当然，这一切的前提是，宋念能够支持她那些看上去天马行空的行为。

　　宋筠带着期待的表情看了眼亲爹，想了想族学改革的事，倒是不太担心了。

　　由小见大，习惯成自然，这种小事他允许自己出谋划策，还能很认真地去推进，大事应该也不会太反对吧。

　　宋念回了女儿一个赞赏的微笑：很好，孺子可教，女儿还是能听懂自己的意思的。

　　宋筠也回了一个感动的笑：很好，这爹是真靠谱，自己还什么都没说呢，他就表示了支持。

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